中新網(wǎng)山西新聞12月17日電 山西省大同市天鎮(zhèn)縣教育局多措并舉，提高教師的整體素質，在優(yōu)化課堂教學質量管理上下功夫，努力提高課堂教學效益，更好的完成教學任務，做到學生減負，教師不減質，減輕學生的課業(yè)負擔和心理負擔。讓學生在有效課堂教學中獲取知識，為學生“減負”打下堅實基礎。

　　教育局組織各學校校長及老師，深入學習上級有關減負文件和精神，讓老師們明確為學生減負的重大意義，使大家認識到“減負”不是不要質量，而意味著更好的完成教學任務。讓廣大教師樹立正確的“教學觀”、“作業(yè)觀”和“學生觀”，讓學生學得少，練得少，但又學得好。

　　組織義務教育各學科教師，重溫2022年新課程標準，學科知識調研測試合格率100%，組織義務教育階段各學科教師810人，參加2024年新修訂教材培訓，進一步把準新教材、適應新改革、構建新課堂。聚焦教師專業(yè)成長，堅持“請進來、走出去”相結合，大力開展教師全參與、學科全涉及、學段全覆蓋的專業(yè)化、系列化培訓。今年以來，累計參加培訓教師1836人次。

　　持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。促使教師深入研究教法，提高教師的課堂教學水平。開展課堂作業(yè)最優(yōu)化研究，根據(jù)課程特點和學生當堂學習情況，提煉設計精準的課堂作業(yè)。教學過程以學生活動為主，讓學生成為學習的主人。在教學各個環(huán)節(jié)中讓學生觀察、感受、思考、比較、分析、概括，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維，讓全體學生主動積極地學習知識，獲得分析問題和解決問題的能力。

　　培訓教師熟練掌握現(xiàn)代數(shù)字化教學手段，用計算機多媒體，以音、色、文為一體的輔助教學，使概念形象化，激發(fā)學生的學習興趣，突破重點、難點，更好地服務課堂教學，使教學任務在課堂內完成。

　　堅持集體備課制度，實行“基礎+個性”的備課模式，資源共享深層次研討，不斷提高教師解讀教材的能力，以及駕馭課堂的能力，形成精品課例，提升課堂教學的效率和質量�？h教研中心和各校教導處還對科學備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價，常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢査總結，真正把為學生減負落到實處。(完)