中新網(wǎng)山西新聞1月10日電 為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，助力教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，讓課堂真正發(fā)生改變，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，太原市教研科研中心錢(qián)學(xué)鋒主任攜教研員一行蒞臨后小河小學(xué)，進(jìn)入課堂開(kāi)展沉浸式聽(tīng)評(píng)課，為該校教育教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)行精準(zhǔn)把脈。

　　聽(tīng)課篇：聚焦課堂提效能

　　此次活動(dòng)涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五門(mén)學(xué)科，教研員聚焦新課標(biāo)背景下的真實(shí)課堂，深入了解后小河小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師教學(xué)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等全方位多維度進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教學(xué)中各科教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施有序，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在落實(shí)課標(biāo)新理念，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)方面做出了積極探索和嘗試。

　　評(píng)課篇：傾囊相授助成長(zhǎng)

　　研心于課標(biāo)，匠心于課堂。語(yǔ)文教研員梁濤老師認(rèn)為兩位老師能夠?qū)⒔滩膬?nèi)容與新課標(biāo)理念有機(jī)結(jié)合，立足核心素養(yǎng)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情境，依托語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，學(xué)習(xí)熱情高漲，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。今后以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，開(kāi)展逆向設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，是學(xué)校進(jìn)一步努力的方向。

　　數(shù)學(xué)課堂是思維與能力的碰撞。錢(qián)學(xué)鋒主任與成艷斌老師贊賞兩位教師在“單元整體教學(xué)”方面的積極實(shí)踐，這一教學(xué)模式體現(xiàn)了對(duì)課堂結(jié)構(gòu)化思考的深入理解，同時(shí)也提出了期許：希望在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，教師能夠注重選用多樣化的學(xué)習(xí)材料，設(shè)計(jì)更具清晰度與開(kāi)放性的活動(dòng)要求，構(gòu)建具有支撐意義的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　每一堂好課，都是一次蛻變；每一次磨礪，都是一次成長(zhǎng)。英語(yǔ)教研員王紅麗老師認(rèn)為：兩位年輕的教師在備課中對(duì)單元課時(shí)的教學(xué)銜接都有一定的意識(shí)，能從教材文本中提取關(guān)鍵信息。課堂上，老師與學(xué)生真誠(chéng)互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。希望小河的青年教師能夠在傳承中發(fā)展，繼續(xù)更教學(xué)理念，繼續(xù)更教學(xué)理念，從單元整體解讀教材，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，在教學(xué)主題凸顯、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)等方面多思多研。

　　科學(xué)教研員馬樂(lè)老師認(rèn)為：兩位青年教師展現(xiàn)出較好的專業(yè)素養(yǎng)，課堂上能從學(xué)生熟悉的生活情境入手，讓學(xué)生興趣高昂地進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)探究活動(dòng)完成了主題任務(wù)的學(xué)習(xí)。建議在今后的教學(xué)中給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)思考的時(shí)間和空間，應(yīng)多對(duì)標(biāo)課標(biāo)中本節(jié)課所注重培養(yǎng)的核心概念，注重教學(xué)評(píng)一體化，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

　　勤于實(shí)踐，才能磨礪課堂；深度研討，方能柳暗花明。道德與法治學(xué)科教研員郭建崗老師建議：要加強(qiáng)道德與法治課的集體教研力度，切實(shí)構(gòu)建德法課新樣態(tài)。采用大單元教學(xué)理念，將一個(gè)活動(dòng)主題貫穿于整個(gè)課堂。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以放大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程性活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生參與具體活動(dòng)，陶冶道德情操，堅(jiān)定道德信念，形成自覺(jué)的道德行為。

　　反饋篇：弦歌不輟話發(fā)展

　　錢(qián)學(xué)鋒主任對(duì)此次下�；顒�(dòng)進(jìn)行集中反饋：多年來(lái)，后小河小學(xué)憑借扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量，過(guò)硬的教師隊(duì)伍，贏得了良好的辦學(xué)聲譽(yù)。新課標(biāo)出臺(tái)以來(lái)，學(xué)校積極探索大單元教學(xué)，教師的單元整體意識(shí)不斷增強(qiáng)，課堂呈現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)新樣態(tài)。

　　希望小河教師加強(qiáng)課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)聯(lián)系，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)一步落到實(shí)處。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)學(xué)科特質(zhì)，豐富學(xué)習(xí)資源，關(guān)注操作細(xì)節(jié)，注重思維進(jìn)階。

　　教學(xué)部負(fù)責(zé)人解紅云校長(zhǎng)進(jìn)行表態(tài)發(fā)言：后小河小學(xué)要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展，必須從改變課堂入手，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手。新課標(biāo)理念下的課堂要求教師必須有單元整體意識(shí)，設(shè)計(jì)具有學(xué)科本位的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。努力打通“三路”：教材的思路、學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑以及教師的教學(xué)路徑，積極打造“目標(biāo)引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、課程立意、育人本位”的“得水”新課堂。

　　本次教研員下校指導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)校提供了專業(yè)的教學(xué)引領(lǐng)，為教師成長(zhǎng)加速助力，為構(gòu)建小河教師專業(yè)發(fā)展梯隊(duì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后，后小河小學(xué)將以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以落實(shí)常規(guī)管理為基點(diǎn)，懷著打造高質(zhì)量教育的共同夢(mèng)想，弦歌不輟，芳華待灼，踔厲奮發(fā)，砥礪前行。(完)