中新網(wǎng)山西新聞1月4日電 基于人的發(fā)展，堅守“兒童立場”，遵循教育規(guī)律，開展素養(yǎng)導向的育人方式的變革與實踐探索。學校依托“五節(jié)一園”之智慧園，深刻思考人是如何學習的，不斷豐富實踐育人路徑，努力推動學生學習方式的變革。近日，“導航學習力 出彩智慧園”智慧園活動正式啟動。

　　后小河小學教育集團德育部張豐麗校長希望孩子們能夠在快樂的實踐課程中，以“智”相遇，攜“慧”起航，展示個性，提高思維力，提升探究力，綻放異彩，充實多彩的童年，擁抱美好的新年，爭做具有“家國情、書卷氣、健康力、創(chuàng)造性”的新時代小河學子。

　　后小河小學教育集團學生發(fā)展中心梁鳳主任對本次智慧園項目進行了詳細介紹。“曬”出智慧，“題”升素養(yǎng)，學習分享，點“學”成金，智慧園中的每一項課程，都會點燃孩子們心中的希望之燈和自信之火，相信孩子們會用智慧之火點亮校園，點亮成長之路。

　　本次智慧園競賽內容涵蓋了思政課程、少先隊知識、閱讀積累、邏輯思維、語言表達等多個方面。題目類型也別具一格：有展示綜合素養(yǎng)的“過關斬將必答題”；有比拼反應速度的“奮勇爭先搶答題”；有動手動腦的創(chuàng)新實踐操作題；有團隊合作的“有‘知’有味趣味題”等。

　　小河學子在智慧的天地里，點燃智慧，動手動腦，合作探究，大膽應對，侃侃而談，過關斬將，鍛煉了同學們的心理素質、綜合能力，培養(yǎng)了他們的綜合素養(yǎng)。

　　本次智慧園開展了“學習力 我分享”項目式研究，各班以開盲盒的形式隨機選取一種學習方法，也可以自選一項自己感興趣的學習方法，團隊合作開展項目式研究學習，為同學們介紹展示。

　　同學們分享的學習方法有：及時做筆記、建立錯題本、列學習清單、學會預習、學會復習、專注力訓練、堅持有效閱讀、記憶有法、學會時間管理、學用思維工具等。

　　大家圍繞主題，查閱資料，合作探究，用一幅幅精美的魚骨圖、知識樹、氣泡圖、思維導圖等展示思考過程和研究成果。

　　點“學”成金“學習方法 我分享”匯報會精彩紛呈。小河學子變成了“小小學者”和“學術專家”，各班項目式研究團隊向大家介紹了對學習方法的認知，并結合典型事例，與同伴分享在自己學習過程中是如何運用這些學習方法的，會在學習上帶來哪些好的效果，提升學習品質和學習效能。

　　培養(yǎng)學生學習力，提升思維力，不僅要關注學習的過程和結果，更要遵循兒童成長規(guī)律，基于素養(yǎng)導向，關注人的整體發(fā)展，回歸學習的本質，讓學習真實發(fā)生。同伴們的分享更加基于“兒童視角”，從兒童的角度思考“我們是如何學習的”，更加符合兒童成長發(fā)展需求。

　　好的學習方法往往伴隨好的思維方式，潛移默化地影響著身邊更多的伙伴，讓更多的同學了解高效、高品質的學習方法，明確學習的意義，優(yōu)化自己的學習策略，增強了同學們的自信心，播撒“分享”的種子，實現(xiàn)更多的價值體驗和共同成長。

　　“星”耀小河，熠熠生輝。持續(xù)一周的智慧園實踐課程，激發(fā)了孩子們的學習興趣和學習熱情，提升了學生的綜合素養(yǎng)，為改變學生的學習方式進行了實踐探索。同學們拓寬視野，樹立自信，挖掘潛能，豐盈智慧，小河校園涌現(xiàn)出了許許多多的智慧之星、閱讀之星、未來之星……(完)