中新網(wǎng)山西新聞7月10日電 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是檢驗教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)方法的重要依據(jù)。“以評促學(xué)、以評促教”，近日，后小河小學(xué)教育集團召開“2023年春季學(xué)期期末學(xué)情質(zhì)量分析會”，旨在將測評后的質(zhì)量分析落到實處，改進教學(xué)方法，明晰有效策略，優(yōu)化教學(xué)過程，提升課堂效率，扎實落實“雙減”。

　　語文學(xué)科 指向核心素養(yǎng)

　　三年級唐萌老師分享，試卷以新課標(biāo)為綱，以教材為本，關(guān)注學(xué)段特點，覆蓋面廣，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識、技能分析問題、解決問題能力的考查，真正落實了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于《學(xué)業(yè)質(zhì)量》評價的建議。

　　四年級崔世紅老師說，試題立足學(xué)生核心素養(yǎng)，材料選取具有典范性和多樣性，立足社會熱點，立足情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實情境，告訴孩子們語文無處不在，語文如此可愛。

　　五年級張軼群老師代表本組交流，教學(xué)中一定要樹立單元統(tǒng)整理念，平時加強對知識的歸類、整理及新舊知識前后滲透的訓(xùn)練，增強學(xué)生對綜合性較強的試題分析應(yīng)用能力。

　　六年級張琛老師聚焦“大語文”觀念與老師們分享，教學(xué)中一定要關(guān)注拓展學(xué)生的閱讀視域，在完成必讀書目的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大量閱讀，讀中積累，同時還需“兩耳要聞傳外事”，對重大事件、社會熱點等要及時了解，能形成自己的觀點。

　　武紅芹主任強調(diào)了教學(xué)中做到“教學(xué)評一致性”的重要性，她以三年級語文試卷為例，進行深度剖析，同時強調(diào)試題的融合性。她指出，新課標(biāo)背景下的語文實踐活動就是要用科學(xué)的眼光觀察生活，用科學(xué)的思維解決問題，用科學(xué)的語言表達世界，進而培訓(xùn)學(xué)生正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科 關(guān)注學(xué)科本質(zhì)

　　三年級組陳俊鋒老師從試卷談到了平時的教學(xué)，要注重挖掘知識的本質(zhì)，在深入了解知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在復(fù)習(xí)中要甄別知識間的聯(lián)系與區(qū)別，梳理類比知識點，既達到鞏固的目的，也讓知識貫通起來。

　　四年級組常琳老師認(rèn)為要學(xué)會從學(xué)生答卷出現(xiàn)的問題(現(xiàn)象)看老師教學(xué)中的問題(本質(zhì))，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)就要做到指向知識本質(zhì)，關(guān)注理解水平；指向生活現(xiàn)實，提升應(yīng)用能力；指向過程體驗，提升思維含量；指向能力發(fā)展，逐步積淀素養(yǎng)。

　　五年級組陳彤彤老師指出，考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導(dǎo)向功能。教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的連接，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題。

　　扎根教學(xué)一線三十余年的六年級組組長王艷紅老師說，要聚焦“大數(shù)學(xué)”觀，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。平日的教學(xué)一定要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要重視學(xué)生的動手實踐，重視理解算理的意義，鼓勵算法多樣化，實現(xiàn)算理算法的統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生思考過程中的周密性、條理性。

　　孫曉紅老師根據(jù)老師們的診斷分析進行指導(dǎo)，數(shù)學(xué)一定要從大宏觀出發(fā)，讓數(shù)量關(guān)系看得見。數(shù)學(xué)一定要回歸課本。數(shù)學(xué)一定要發(fā)揮屬于它基礎(chǔ)學(xué)科的作用，注重學(xué)生對知識的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，真正做到緊隨時代步伐，助力創(chuàng)新人才選拔。

　　英語學(xué)科 語用中提升素養(yǎng)

　　三年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵年，老師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生看圖、讀圖能力較弱。這就需要在今后的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，提升學(xué)生的讀圖技巧及提取信息能力。

　　四年級老師認(rèn)為在課堂上要鼓勵學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，在具體情境中，學(xué)會提問，學(xué)會聯(lián)系所學(xué)知識作答。詞匯教學(xué)要堅持音形意用結(jié)合，實現(xiàn)對詞匯及語句的真正理解。

　　根據(jù)學(xué)生測評情況，五年級老師認(rèn)為在聽說學(xué)習(xí)中應(yīng)注重角色語言及各種話題轉(zhuǎn)換，從而深層理解如何設(shè)定話題中的問答，從而更好的體現(xiàn)語言的交互性和實踐性。

　　依據(jù)六年級英語畢業(yè)測評情況，老師們提出主題意義下的語篇教學(xué)應(yīng)運用多種可視化的思維工具將知識結(jié)構(gòu)化，注重思維辨析能力及語用輸出。

　　魏欣老師就整體出題導(dǎo)向進行了深度挖掘和解析，指出此次命題重點考查學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，重圖片、重情境，更加注重中國傳統(tǒng)文化及日常生活與語言運用的關(guān)系，對培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)和思維能力提出了更高的要求。

　　科學(xué)學(xué)科 注重實踐出真知

　　科學(xué)組老師們認(rèn)為科學(xué)學(xué)科的實踐性、知識的融合性、學(xué)會判斷分析的思考力是這門學(xué)科三大特點，也是部分學(xué)生亟待提升的短板。

　　許莉娟老師結(jié)合科學(xué)新課標(biāo)分析了本次試題的特點，為老師們今后教學(xué)提出了要求：要樹立讓孩子們真觀察、真實踐、真質(zhì)疑、真討論的教學(xué)理念。

　　素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化特征的內(nèi)容、促進學(xué)生發(fā)展的活動、基于改進教學(xué)的評價，這都是在呼喚新的育人方式。后小河小學(xué)將繼續(xù)聚焦教與學(xué)方式變革，打造高質(zhì)量教育。(完)